這是什么模式

文華

打眼一看，還以為是西工大附中。這個(gè)白底黑字更顯眼啊

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石鯨度

自2018年全面啟動(dòng)以來，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)按照《西安市“名校＋”工程行動(dòng)計(jì)劃（2018-2021）》文件要求，通過“公辦+公辦”“公辦+民辦”“民辦+公辦”“民辦+民辦”等方式，跨辦學(xué)體制、跨城鄉(xiāng)區(qū)域組建“名校+”教育聯(lián)合體；積極探委托管理、兼并融合、集團(tuán)化辦學(xué)、“一長(zhǎng)多�！�、結(jié)對(duì)提升等“名校+”管理模式；按照“六個(gè)統(tǒng)籌”（即統(tǒng)籌組建“名校+”、統(tǒng)籌改善辦學(xué)條件、統(tǒng)籌配備管理團(tuán)隊(duì)、統(tǒng)籌配置教師隊(duì)伍、統(tǒng)籌開展教育教學(xué)、統(tǒng)籌施行質(zhì)量監(jiān)測(cè)）扎實(shí)推進(jìn)“名校+”工程。

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石鯨度

市教育局對(duì)外合作交流處處長(zhǎng)、“名校+”專班負(fù)責(zé)人介紹，《實(shí)施意見》深刻總結(jié)了“名校+”工程經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)解決了名校與“+�！比诤铣潭炔粔虻膯栴}。

保留了一長(zhǎng)多校、委托管理、兼并融合這三種成效顯著的“名校+”模式，將結(jié)對(duì)提升這種松散型的模式優(yōu)化為集團(tuán)化辦學(xué)�！秾�(shí)施意見》對(duì)加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)教育差距也提出了具體措施。周邊農(nóng)村區(qū)縣薄弱學(xué)校，通過“名校+”模式，與市區(qū)內(nèi)“名�！苯M建教育聯(lián)合體。通過雙方互派管理人員、骨干教師到對(duì)方學(xué)校參與上課、聽課、評(píng)課，逐步實(shí)現(xiàn)“課表、課時(shí)、進(jìn)度”三統(tǒng)一；定期開展“名師送教”“同課異構(gòu)”“問診課堂”等指導(dǎo)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”模式使“+�！迸c“名�！惫蚕韮�(yōu)質(zhì)教育資源。隨著緊湊型“名校+”模式的實(shí)施，將進(jìn)一步釋放“名校+”工程的社會(huì)效應(yīng)。

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仙劍小小

合作模式

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文華

石鯨度 發(fā)表于 2021-09-20 16:55
市教育局對(duì)外合作交流處處長(zhǎng)、“名校+”專班負(fù)責(zé)人介紹，《實(shí)施意見》深刻總結(jié)了“名校+”工程經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)解決了名校與“+�！比诤铣潭炔粔虻膯栴}。

保留了一長(zhǎng)多校、委托管理、兼并融合這三種成效顯著的“名校+”模式，將結(jié)對(duì)提升這種松散型的模式優(yōu)化為集團(tuán)化辦學(xué)。《實(shí)施意見》對(duì)加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)教育差距也提出了具體措施。周邊農(nóng)村區(qū)縣薄弱學(xué)校，通過“名校+”模式，與市區(qū)內(nèi)“名�！苯M建教育聯(lián)合體。通過雙方互派管理人員、骨干教師到對(duì)方學(xué)校參與上課、聽課、評(píng)課，逐步實(shí)現(xiàn)“課表、課時(shí)、進(jìn)度”三統(tǒng)一；定期開展“名師送教”“同課異構(gòu)”“問診課堂”等指導(dǎo)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”模式使“+�！迸c“名�！惫蚕韮�(yōu)質(zhì)教育資源。隨著緊湊型“名校+”模式的實(shí)施，將進(jìn)一步釋放“名校+”工程的社會(huì)效應(yīng)。

是雙向選擇還是由名校挑

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紫陌林夕

名校+模式

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飛飛揚(yáng)

85中本來也是公辦名校

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